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白藜蘆醇為您找到長壽的秘訣...


採用具有超強抗氧化能力的白藜蘆醇和多種天然水果的獨創配方,沛泉菁華醇將可讓您減緩身體快速老化的壓力,提供對抗自由基攻擊的最佳防禦能力,讓您從此不用再擔心變老的問題了!


給您更健康的人生...

全球醫學和營養學專家指出,現代人越來越多疾病都是由於受到自由基攻擊。根據專家建議,如果要避免受到自由基的傷害,最好的辦法就是食用富含高效抗氧化成份的產品,而Réserve™沛泉菁華醇就是您最佳的選擇!因為Réserve™沛泉菁華醇綜合主要的抗氧化成份及補充活力的植物性配方,不僅能同時讓您身體狀況保持在健康的狀態並延緩過早的老化現象發生,內含的抗氧化成分、花青素與必須脂肪酸,更是抵抗自由基攻擊的最佳良藥,所以Réserve™沛泉菁華醇是一款可以讓每個人回復年輕魅力的超抗氧化聖品!


每天飲用一包Réserve™沛泉菁華醇,可以作為最佳的飲食療法,功效如下:

• 抗氧化成分可預防細胞發炎,減緩細胞氧化作用,並幫助細胞延緩過
早的老化現象發生。
• 花青素可改善心血管系統的循環作用。
• 必須脂肪酸(亞麻油酸和次亞麻油酸)可提高消化道系統的作用。
• 植物固醇可讓人體體內保有好的膽固醇。
• 增強免疫系統。
• 加速新陳代謝作用。

吃出健康

Jeunesse採用最新的抗老化技術與配方,推出Réserve™沛泉菁華醇,讓您從此擁有回復年輕的最佳本錢!Réserve™沛泉菁華醇高單位且可被生物利用的白藜蘆醇凝膠也比一般膠囊式的同質產品更容易被人體所吸收,其吸收率高達200倍以上!許多醫學界的研究及臨床實驗也都指出服用Réserve™沛泉菁華醇可增強人體的免疫系統,有效對抗自由基的破壞。
Réserve™沛泉菁華醇獨創配方,可滿足您身體每日的抗氧化需求。除了以白藜蘆醇為主要成份外,更將巴西紫莓、藍莓漿、紅石榴萃取物、葡萄籽、蘆薈及綠茶組合成一個完美的平衡配比,藉由這些成份互相作用而增強抗老化的效果,讓身體能持續保持在最健康的狀態。


您今天吃過Réserve™沛泉菁華醇了嗎?

Réserve™沛泉菁華醇主要成份是現今科學界公認最具抗氧化效果的白藜蘆醇,也獲得世界各國頂尖的醫學專家證實為最有效的抗氧化劑,再搭配其他特殊的成份,將讓您天天充滿活力,時時補充營養,絕對是照顧您及全家人健康的最佳保養飲品。


1. 為甚麼我們最近常聽到自由基?

A: 醫學和營養學專家表示自由基對健康會造成非常負面的影響,因為自由基會持續攻擊我們健康的細胞,導致身體健康狀況快速退化,並加速老化現象的發生。



2. 為何要飲用RéserveTM沛泉菁華醇?

A: 藉由RéserveTM沛泉菁華醇的獨家配方,內含抗氧化成分、花青素及必須脂肪酸,將可有效防禦自由基對身體的破壞,每日飲用還可補充身體所需的養分。



3. RéserveTM沛泉菁華醇可以提供何種功效?

。 抗氧化成分可預防細胞發炎,減緩細胞氧化作用,並幫助細胞延緩過
早的老化現象發生。
。 花青素可改善心血管系統的循環作用。

。 必須脂肪酸(亞麻油酸和次亞麻油酸)可提高消化道系統的作用。
。 植物固醇可讓人體體內保有好的膽固醇。

。 增強免疫系統。

。 加速新陳代謝作用。


4 人體對RéserveTM沛泉菁華醇的吸收率?

A: RéserveTM沛泉菁華醇在幾分鐘內即會被人體所吸收,尤其採用生物可利用的凝膠形式將會比錠狀產品更容易被吸收。



5. 我們常常看到市面上許多含有500-1000mg白藜蘆醇的膠囊產品,請問何種劑量可以讓白藜蘆醇產生最佳的抗老化效果?
A: RéserveTM沛泉菁華醇每包含有75mg的白藜蘆醇,此為人體可完全吸收的最佳劑量。這個天然的成分可以幫助人體獲得充分的營養,而人體吸收這個重要成分的能力也是非常強,但是如果過量,人體將無法吸收,以至於過量的部分將會浪費掉。



6. 飲用太多的RéserveTM沛泉菁華醇會產生副作用嗎?

A: RéserveTM沛泉菁華醇的成份配比非常安全,縱使您每天飲用4包以上,只會因為腸道增加蠕動,您可能會感覺到輕微腸胃不適,有些較敏感的人也可能會有輕微的頭痛現象,但是不會對身體造成任何傷害。



7.RéserveTM沛泉菁華醇內含的白藜蘆醇與其他成份有何功效?
A: RéserveTM沛泉菁華醇獨創配方,將白藜蘆醇、藍莓漿、紅石榴萃取物、葡萄籽、蘆薈及綠茶組合成一個完美的平衡配比,這些成份將會互相作用而增強抗老化的效果,讓身體因為增加這些抗氧化成份而持續保持健康的狀態。



8. 在飲用RéserveTM沛泉菁華醇時,是否有任何建議可達到最佳效果?

A: 只要每天飲用一包RéserveTM沛泉菁華醇,您就可以獲得最大的效果。您可以每天早晚各一包,於早晨或晚上睡覺前飲用,如果可以與早餐一起飲用,效果更佳。



9. 需要放置在特殊的溫度嗎?

A: 室內正常溫度即可,請不要置放於火源附近,因為所含的天然礦物質和維生素會被高溫所破壞。如果冷藏過,口味更佳。



10. 飲用RéserveTM沛泉菁華醇後多久時間可以產生效果?
A: 一般來說,5-7天可以明顯感覺到身體變健康,而且變得更有活力;14-21天可感受到抗老化的明顯效果。


http://www.gbpde.jeunesseglobal.com/
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全腦開發教育
2014-05-18 21:56
這是一則私密留言
2011-08-20 12:53
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2010-07-02 19:27
留言者信箱 
我們的理念
我們要用先天智能皮紋檢測-全腦評量分析,發現每個人先天潛在優、弱勢的天賦來揚長補短。

我們要用後天兒童發展檢測-丹佛評量(0-6歲)具體觀察紀錄分析兒童發展里程碑學習行為強化。

我們要用兒童發展全腦開發教育調整強化訓練,培育出一個人格健全而且有超能力的人貢獻於社會。

我們要用兒童發展全腦開發教育調整強化訓練,幫助從事教育工作者解決孩童隱性學習障礙先導者。

我們要用兒童發展全腦開發教育調整強化訓練,幫助孩童學習及行為發展得到良好的展現快樂成長。

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服務專線:08-7893644 0938329698
全腦開發教育
2009-10-19 10:31
這是一則私密留言
2009-10-18 21:17
留言者信箱 
學習過程原因分析
學習:刺激 -- 收納器官 -- 神經系統將訊息 -- 知覺反應敏銳區 -- 大腦各皮質區處理-- 表象系統神經反射 -- 反應



個體任何器官或傳遞途徑產生問題就會形成學習障礙
分述:
1.聽覺缺陷:學習上影響說話與閱讀能力,聽覺敏銳差,而影響記憶及人際互動,分不清楚各種聲母的發音。
2.視覺異常:無法正確的抄寫題目,漏行漏字,字母到寫,察言觀色能力差。
3.神經系統障礙:中樞神經系統功能發生遲滯所致,應著重於中樞神經系統的偏失及重視知覺發展之訓練。
4.感覺統合失調:大腦的感覺統合不良,就會有時眾多感覺訊息在不適當地方流通、作用,使個體認知、活動、學習與情緒發展異常,造成學習障礙。
5.環境因素:父母教養態度欠佳,學校教學不好,訓導不當,社區環境不良,都會影響兒童對課業的學習,間接造成兒童學習障礙。
6.語文因素:語文能力不同,閱讀上的缺陷也不同,故語文的因素是造成兒童學習障礙的重要因素。

學習障礙的特徵
1. 活動量的特殊:一部分呈現活動量過多,另一方面,顯現倦怠、懶散、活動量過少致使兒童無法長時間專注於某項活動,同時也使個人對其環境刺激無法作正常反應,造成對學習的不利。
2. 動作不協調:在投、接球、跑、跳等能力發展,由於動作之統整能力作用欠佳,活動遲緩導致書寫與其他精細動作技能不好,呈現笨手笨腳,經常跌倒等動作協調困難。
3. 注意力反常:無法將其注意力適當地轉移有意義的學習刺激上,同時也無法長時間的專注於某種活動,因他會不由自主地過度專注使然
4. 知覺異常:產生觸覺、聽覺、視覺、運動方面的知覺異常,記憶能力上的缺陷。
5. 內在能力的殊異:兒童的潛在能力與實際成就有重大的差距,故應瞭解兒童的內在能力。例如:空間概念、邏輯思考、記憶理解能力等,才能充分的發揮其潛能。
6. 低成就:學習未能達到預期效果,以致學業低成就。因而形成潛在學習能力與實際學習效果的極大差距。
7. 固執現象:個體不能輕易從一個注意焦點轉移到另一個,而不由自主重復出現某行為。例如:說話、書寫、考試等(鑽牛角尖)
8. 行為偏差:人際溝通不良,反應過渡敏感無法與人同樂,時常受傷,無法應付日常的緊張,亦不易熟悉新的狀況,易導致行為偏差。
註解:上述之特質定要與各年齡之自然發展特性作比對。

2009-09-29 15:08
留言者信箱 


親愛的家長:
大腦為人類生命的核心,人類的感覺、動作、注意、記憶、學習、情緒、情感、情操,無一不是由大腦所主宰。要讓孩子學業成績好!讓情緒好溝通!讓學習很快速!讓孩子將來有好成就!請快來找金腦智幫您小孩做全腦評量∼大腦分析∼具體分析與腦相容學習及指導學習方法增進兒童學習效能減輕家長對兒童輔導的盲點!

1需先分析大腦網域強弱勢。
2需先強化胼胝體的神經叢。
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4需先強化感知神經記憶力。
5再指導兒童課業學習方法。

上課對象時間:國小低年級
﹙任選一時段﹚
□星期一下午02:30∼03:30
□星期四下午02:30∼03:30
□星期六下午02:30∼03:30

報名專線:0938329698 08-7893644
上課地點:屏東縣潮州鎮光華里永康街173號
上課費用:小班制限6員、每月4堂課、月費 2000元

歡迎加入∼全腦開發教育∼動腦教室,改善孩子的學習成就將來。
千金難買早知道-----兒童發展全腦開發教育調整強化訓練
兒童學習問題很多,困擾家長及教師輔導學習,為什麼小孩學習問題往往都在小學時才發現,其實學習障礙在幼兒成長階段就可以知道,依兒童發展里程年齡的成長裡,可以知道疑似發展遲緩現象,如有專業人員觀察,就可以發現現象並立即強化訓練,可以得到良好的改善學習成長。
唯有隱性學習障礙的小朋友,在幼兒發展階段還沒有被發現,是經進入國小後及大量資訊學習,才發現小孩學習的落差很大,家長老師才發現小孩學習問題,又不知道小孩學習問題所在,只一再要求小孩專心用功讀書,或是好動就請家長帶去看心智科門診,所得到的答案大多數過動問題,其實真正病態問題兒童不到5%,大多數是大腦左右落差太大產生學習的問題。
大腦的葉區網域值左右腦落差太大會影響學習偏向,而形成隱性學習障礙的問題,例如視覺學習在閱讀時,對一段文章沒有辦法全部的文字記憶下來,看書時有時還會跳行漏字,看黑板字抄寫時要看數次才能抄寫完畢,這些學習問題都是視覺學習大腦左腦落差大且較弱,例如聽覺學習語音接受較弱,課堂上講師講長一點詞彙或句型長一點,就記不起來必須在問一次,形成語音接受較弱在大腦右腦較弱,所形成學習隱性障礙問題。
隱性學習障礙的小孩所佔的比例有80%以上,一般家長也比較不會在意問題的嚴重性,因為不是病態從外表看不會很大問題,但是小部分的落差影響學習問題,大部分的落差大影響情緒的穩定,及大起大落的個性較盲撞的行為。相對的大腦的葉區網域值左右腦落差較均勻,智慧的成長較穩定,大腦落差大不是沒有救,要在大腦發展最好黃金時期(0-8)歲時來強化改變最好,也是教育方向刺激最有效方法。

全國唯一大腦分析皮紋檢測全腦評量—
具體分析與腦相容學習及指導學習方法增進兒童學習效能減輕家長對兒童輔導的盲點!

1如何讓孩子優秀會更優秀。
(學業成績好要更好---知道優勢與弱勢指導學習方法)
2如何讓孩子用優勢的學習型態。
(優勢的腦力,思考模式,表達方式-學習更輕鬆)
3如何讓孩子隱性學習障礙呈現。
(改善隱性學習障礙,外表看不出來自己最清楚--立即呈現)
4如何了解孩子學習的專注力。
(影響專注力形成的原因在那裡立即可知道--對症下藥)
5如何了解孩子的個性屬於那一種類型。
左腦型或是右腦型是感性還是理性-用何種模式溝通最好,安定的情緒智慧才會增長
6.如何讓小孩在國小、國中課業成績提升
(了解兒童學習基本能力,分析兒童大腦架構後,調整強化其學習方法)

金腦智兒童發展全腦開發教育調整強化訓練中心
版主回覆:
2009-10-23 23:14


來源:[相簿]金腦智行為科學全腦開發教育
2009-09-25 04:42
留言者信箱 
千金難買早知道-----兒童發展全腦開發教育調整強化訓
兒童學習問題很多,困擾家長及教師輔導學習,為什麼小孩學習問題往往都在小學時才發現,其實學習障礙在幼兒成長階段就可以知道,依兒童發展里程年齡的成長裡,可以知道疑似發展遲緩現象,如有專業人員觀察,就可以發現現象並立即強化訓練,可以得到良好的改善學習成長。
唯有隱性學習障礙的小朋友,在幼兒發展階段還沒有被發現,是經進入國小後及大量資訊學習,才發現小孩學習的落差很大,家長老師才發現小孩學習問題,又不知道小孩學習問題所在,只一再要求小孩專心用功讀書,或是好動就請家長帶去看心智科門診,所得到的答案大多數過動問題,其實真正病態問題兒童不到5%,大多數是大腦左右落差太大產生學習的問題。
大腦的葉區網域值左右腦落差太大會影響學習偏向,而形成隱性學習障礙的問題,例如視覺學習在閱讀時,對一段文章沒有辦法全部的文字記憶下來,看書時有時還會跳行漏字,看黑板字抄寫時要看數次才能抄寫完畢,這些學習問題都是視覺學習大腦左腦落差大且較弱,例如聽覺學習語音接受較弱,課堂上講師講長一點詞彙或句型長一點,就記不起來必須在問一次,形成語音接受較弱在大腦右腦較弱,所形成學習隱性障礙問題。
隱性學習障礙的小孩所佔的比例有80%以上,一般家長也比較不會在意問題的嚴重性,因為不是病態從外表看不會很大問題,但是小部分的落差影響學習問題,大部分的落差大影響情緒的穩定,及大起大落的個性較盲撞的行為。相對的大腦的葉區網域值左右腦落差較均勻,智慧的成長較穩定,大腦落差大不是沒有救,要在大腦發展最好黃金時期(0-8)歲時來強化改變最好,也是教育方向刺激最有效方法。

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1如何讓孩子優秀會更優秀。
(學業成績好要更好---知道優勢與弱勢指導學習方法)
2如何讓孩子用優勢的學習型態。
(優勢的腦力,思考模式,表達方式-學習更輕鬆)
3如何讓孩子隱性學習障礙呈現。
(改善隱性學習障礙,外表看不出來自己最清楚--立即呈現)
4如何了解孩子學習的專注力。
(影響專注力形成的原因在那裡立即可知道--對症下藥)
5如何了解孩子的個性屬於那一種類型。
左腦型或是右腦型是感性還是理性-用何種模式溝通最好,安定的情緒智慧才會增長
6.如何讓小孩在國小、國中課業成績提升
(了解兒童學習基本能力,分析兒童大腦架構後,調整強化其學習方法)
金腦智兒童發展全腦開發教育調整強化訓練中心
版主回覆:
2009-10-23 23:02


2009-06-06 09:52
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給全國小朋友的家長新的知識
我們的理念
我們要用先天智能皮紋檢測全腦評量,發現每個人先天潛在優、弱勢的天賦揚長補短。
我們要用後天兒童發展檢測-丹佛評量0-6,歲觀察紀錄分析兒童發展里程碑學習行為強化。
我們要用全腦開發教育調整強化訓練,培育出一個人格健全而且有超能力的人貢獻於社會。
我們要用全腦開發教育調整強化訓練,幫助從事教育工作者解決孩童隱性學習障礙先導者。
我們要用全腦開發教育調整強化訓練,幫助孩童學習及行為發展得良好的展現快樂的學習。


【大腦葉區皮質層細胞網域密度與孩子學習及行為能力有很密切的關係】
學習潛能代表大腦皮質(Cerebral Cortex)中的神經元(Neurons)數目,其單位量為「億」,一般人的神經元數目約為100-140億個。皮脊紋總量TFRC(Total Finger Ridge Count),是十個手指皮脊紋數的總和,代表大腦神經元細胞核數量的多寡,先天智能學習的潛能量。科學家將大腦分為四區,分別稱為額葉、頂葉、顳葉、枕葉,每一腦葉都有它自己特殊的功能與職責,枕葉〈occipital lobe〉幾乎全屬視覺處理區,頂葉〈parietal lobe〉掌管動作、方向、計算和物體辨認等功能的處理,顳葉〈temporal lobe〉跟聲音、語言理解有關(通常是左腦部份),也與記憶的某些層面有關。額葉〈frontal lobe〉是所有大腦功能的總匯合:思考、概念的形成、計畫的執行,另外也在有意識的情緒上扮演重要角色
人類大腦有兩個大腦半球,左大腦半球及右大腦半球及連接兩腦半球胼胝體corpuscollosum,讓兩邊的大腦可以快速的自由交換訊息,每一邊大腦所選的工作都密切配合它自己的專長,看是整體性的,或是分析性的。大腦的左右腦均衡是最好的,如果大腦的左右腦落差太大(強弱太大),就會影響學習及行為的表現,例如視覺智能在大腦左邊強(右腦),喜歡圖像色彩記憶、視覺智能在大腦右邊強(左腦),喜歡文字及閱讀記憶、視覺智能在大腦右邊弱(左腦),在學習時常出現漏行漏字,而且抄寫黑板上的一行字,需要看了多次才能寫完一行。經過先天智能皮紋檢測全腦評量後,再使用全腦開發教育訓練課程,適當的調教方式強化,就可展現靈活學習。



先天智能皮紋檢測-全腦評量,是從皮紋與大腦的關聯性去了解,兒童大腦架構,先天左右腦網域密度質強弱,會影響後天的學習能力,如何知道大腦各葉區網域密度質學習強弱現今醫療機構核子共振及腦波外,最經濟就是先天智能皮紋檢測-全腦評量,具體分析與腦相容的學習。(枕葉、顳葉、頂葉、額葉、前額葉)大腦各葉區網域密度質強弱,其學習有所不同越強葉區代表學習能力越好。如果葉區網域密度質弱代表其學習能力弱就會顯現不喜歡或逃避,左右腦葉區均衡是最好,如果左右腦葉區落差太大,就會形成學習的偏向,要看大腦葉區左右腦偏向影響學習,後天的教育是非常重要- 神經原的刺激可修補先天不足

從後天兒童發展檢測-丹佛評量,來了解兒童發展架構依兒童發展里程年齡進展不同而強化學習能力,具體觀察紀錄分析-神經系統的發展、感覺統合發展、體適能的發展、語言的發展、心智的發展、人際社會發展、粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性人際、生活自理。尤其語言的發展-發音與構音,骨骼肌肉的發展-肌肉張力低張力或高張力,感覺統合發展-前庭覺、本體覺、觸覺-過動、專注力不能集中、疑似發展遲緩、自閉症。

是從將全腦評量或丹佛評量之個案,做早期篩檢轉介或立即調整強化訓練,可得到良好改善學習,父母要如何掌握在孩子學習的黃金期,0-8是孩子神經元增長最快的時候調整強化關鍵期,增強補弱、揚長補短、最好的時期,也是過動、專注力、發展遲緩、自閉症、肌肉張力、發音與構音、改善調整強化最好的黃金時期。學業成積要好,就要從學習基本能力開始,學習成效的好壞,須了解大腦網域密度質,左右均衡強弱對後天學習能力很大的影響,補救方法就需調整強化訓練。

大腦神經科學研究發現,出生後的前3年大腦細胞突觸連結的速度最快。現在爸爸媽媽們也可以配合先天遺傳的特質來協助孩子進行大腦塑造的工程,在孩子進入小學以前就能培育充滿學習力的大腦。其實每個人的喜好和興趣都不一樣,這與先天遺傳的優勢能力和後天大腦開發發育的關鍵時期(0-8歲),受到的經驗和教育有很大的影響,大腦學習的基本模式建立在(0-13歲)前,尤其學齡前學習基本能力的重要性,如視覺能力、聽覺能力、操作能力(受肌里發展的影響)。就學齡前還沒有接受大量的資訊不覺得有問題,進入國小後出現很多學習問題



兒童學習問題很多,困擾家長及教師輔導學習,為什麼小孩學習問題往往都在小學時才發現,其實學習障礙可以幼兒成長階段,在兒童發展里程依年齡的成長裡,就可以知道疑似發展遲緩現象,如有專業人員觀察,就可以發現現象並立即強化訓練,可以得到良好的改善學習成長。
唯有隱性學習障礙的小朋友,在幼兒發展階段還沒有被發現,是經進入國小後及大量資訊學習,才發現小..
版主回覆:
2009-10-23 23:09


2009-05-31 08:20
兒童學習問題很多,困擾家長及教師輔導學習,為什麼小孩學習問題往往都在小學時才發現,其實學習障礙可以幼兒成長階段,在兒童發展里程依年齡的成長裡,就可以知道疑似發展遲緩現象,如有專業人員觀察,就可以發現現象並立即強化訓練,可以得到良好的改善學習成長。

唯有隱性學習障礙的小朋友,在幼兒發展階段還沒有被發現,是經進入國小後及大量資訊學習,才發現小孩學習的落差很大, 家長 老師才發現小孩學習問題,又不知道小孩學習問題所在,只一再要求小孩專心用功讀書,或是好動就請家長帶去看心智科門診,所得到的答案大多數過動問題,其實真正病態問題兒童不到5%,大多數是大腦左右落差太大產生學習的問題。
大腦的葉區網域值左右腦落差太大會影響學習偏向,而形成隱性學習障礙的問題,例如視覺學習在閱讀時,對一段文章沒有辦法全部的文字記憶下來,看書時有時還會漏行落字,看黑板字抄寫時要看數次才能抄寫完畢,這些學習問題都是視覺學習大腦左腦落差大較弱,例如聽覺學習語音接受較弱課堂上講師講長一點詞彙或句型長一點所形成學習隱性障礙問題。

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